李秋 作品
中国是纸的发源地，纸天然地承载着中国文化精神，是讲述中国故事、强化民族文化认同的绝佳媒介。随着当代艺术的普及，强调思想观念表达的纸艺术作品影响渐广，逐渐成为中国当代艺术作品中最具民族特色的艺术样式。怎样借助中华纸文化向世界讲述中国故事？怎样培养观念性纸艺术创作人才？怎样展开国际视角特色叙事？
基于以上现实问题，“当代观念性纸艺术创作人才培养”项目依托国家艺术基金资助，整合国内外纸艺术领域相关专家，来实施培养紧缺的当代观念性纸艺术创作与美术教育人才。
三个月前，面向全国择优录取的30名学员齐聚尖峰山下，开始集中学习。三个月后，他们的作品首次集结，是这一阶段纸艺术学习的锚泊展示，同时也意味着学员们纸艺术新旅的起锚航行。以这些作品来对应本培训项目，可以直观地对应本培训项目立项之初的三个目标：
一是根植中华优秀传统文化，向世界讲述中国故事，激活学员文化生命力。本项目着眼于传统纸艺术创作方式的当代性转译，在课程中体现中华美学精神和当代审美追求的结合。整体教学安排以当代观念介入材料、形式、技术为凭借，践行传统与当代、本土与国际、胸怀与创意等相互融通的理念，使学员在“观念性”的情境中深知中华传统优秀文化精髓，理解“传统 + 当代”的巨大创作优势，呈现当代纸艺术创作新的生命力。
二是结合观念与手段，扭转当代纸艺术教学中“重技术、轻观念”的局面，激发学员美育创新力。项目构建了具有当下性、思想性、艺术性、智慧性、发展性的纸艺术教学系统课程，以满足学员对观念提升与智慧发展的需求。例如，通过段建珺、梁绸等导师组成的民间文化研究与创作团队，夯实学员的基础和认知；通过李美京（美）、杨劲松、胡明哲、吕越、王刚、武小川、邹操、郑军德、季怀等导师组成的综合艺术研究与创作团队，拓宽学员的思维和视野；通过邬建安、李洪波、王雷、赵红华等导师组成的纸艺术研究与创作团队，提升学员的观念和创作能力；通过许向群、杨大伟、章红兵等导师组成的理论研究与策展团队，关照学员的方向和呈现。四组立体式教学团队相辅相成，多维度提升学员审美力与创造力。
三是融合内容与形式，完成当代观念性纸艺术作品的深度创新。项目强化了由视觉表层向思想深层转变的理念，增强学员艺术创造力。例如，学员王广瑞、张剑平、肖希、马震、王大壮、张爱莉倾向于保留纸的物理本质，探索纸材料自身的纯粹性；学员李秋、张旭、郑格菲、王甍、魏旭超、林双鹏、邓云、杨光、谢达玲、蒋海燕、黄子棉、任晓东以材质特性为基础，结合当下社会中的现象，侧重表达纸材料的问题性；学员崔尚华、王杰、王强、李沙沙结合当地民风、民俗文化，寻找纸材料的在地性；学员刘肖、林智伟、徐昊康则借力“非纸”的形态和技术语言，同构或置换概念，探索纸材料的延展性；学员张秋实、巫其、金俊、郝一墨从自身生存环境的感悟、情绪出发，探索纸材料的矛盾性；学员于法屹则根据当下问题，赋予纸技术新的学术概念并大胆尝试，表达纸材料未来的“可能性”。
本项目为未来国际、国内大型展览储备新力量。共收到93份符合报考条件的报名函，优中选优，最终有30名学员脱颖而出。项目实现了多画种、跨学科和多领域的人才选拔，学员来自画院、高校、基础教育、新文艺群体等领域，专业涵盖中国画、水彩画、油画、雕塑、公共艺术、综合材料绘画、装置艺术、实验艺术、服装设计、纤维艺术、工艺美术、民间美术等类型。项目集中在浙江师范大学、宁波宁海温泉文化艺术村授课，总时长120天，其中线下集中授课35天。实施中，组织学员前往金华、上海、杭州、宁波、泾县等地进行交流、采风、创作活动，培训成果在浙江师范大学美术馆及宁波市玖玖美术馆展出。本次参展的学员，多半是第一次接触纸艺术，让人印象深刻，虽然表达尚不充分，但假以时日，定有能力和责任把所学理念传播给更多有需要的年轻人。
王雷（浙江师范大学“双龙学者”特聘教授）
