23年前，支教毕业生侯朝茹在她的日记中写道：“今天，我为了理想奔波了一天，去新疆且末县第二中学任教。明天面试就要开始了，竞争对手有六七个人。其实我没有什么资本同他们竞争，但不到最后我是不会放弃的。”
在笔者身边，有这样一群年轻人，他们胸怀“国之大者”，用青春理想践行奋斗之志、用智慧汗水发挥创造之力、用亲身参与贡献发展之果，充分展现出新时代青年的精神风貌。
从2000年作为带队教师一路护送15名同学远赴且末，到2021年登上雪域高原，再赴大漠边陲，20多年中笔者和西部支教的同学们结下了不解之缘。近距离接触西部支教毕业生群体，通过他们，我感受到了“同人民一道拼搏、同祖国一道前进”的热血青春、奋斗魅力、奉献情怀。作为一名热爱文艺的高校教师，笔者愿意以笔墨为他们抒怀，用文字为他们写照。
响应号召，支援西部
2000年，为响应国家西部大开发的号召，保定学院15名毕业生毅然放弃多家用人单位的录用和继续深造的机会，带着户口选择到万里之遥的新疆且末县中学任教。2002年，保定学院又有10名毕业生奔赴祖国的西部大地，这次他们去的是更加遥远的西藏。之后，四川、重庆、贵州、广西……一批批毕业生志愿奔赴条件艰苦的西部地区。截至2022年，保定学院已有260多名毕业生在新疆、西藏、贵州、重庆、四川等地基层工作，在塔克拉玛干沙漠深处、在雪域高原上、在渝西莽莽的大山里、在贵州偏远的村庄中，他们像戈壁红柳、似沙漠胡杨、如高山雪莲，使青春焕发出别样的精彩。
2014年“五四”青年节前夕，习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信。习近平总书记在信中表示，你们响应国家号召，怀着执着的理想，奔赴条件艰苦的西部和边疆地区，扎根基层教书育人，十几年如一日，写下了充满激情和奋斗的人生历程。你们的坚守、你们的事迹，令人感动。
习近平总书记在信中强调，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。
20多年来，保定学院西部支教毕业生群体用无悔坚守凝聚成了热爱祖国、服务大局的政治品质，用理想信念凝聚成了勇担使命、无私奉献的拼搏精神，用辛勤耕耘凝聚成了立足岗位、自强不息的道德操守，用好善乐群凝聚成了团结友爱、互帮互助的家国情怀。他们的事迹引起社会各界广泛关注。他们先后荣获“中国青年五四奖章集体”，个人先后荣获全国“最美家庭”、“全国公安系统优秀教师”、新疆维吾尔自治区“优秀共产党员”等荣誉称号。
保定学院西部支教毕业生优秀群体是当代青年的杰出代表，是新时期大学生践行社会主义核心价值观的楷模，在他们的引领下，“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，到基层和人民中去建功立业”已经成为当代大学生共同的理想和追求。
融情于笔，颂扬赞歌
习近平总书记指出：“广大文艺工作者要有信心和抱负，承百代之流，会当今之变，创作更多彰显中国审美旨趣、传播当代中国价值观念、反映全人类共同价值追求的优秀作品。”保定学院西部支教毕业生，正是值得大书特书、值得为之创作优秀作品的优秀群体。为此，笔者根据他们的事迹专门创作了18副对联、填写了12首词，并将之创作成书法作品，以期以笔墨传播他们的事迹、颂扬他们的精神。在创作过程中，笔者对当代书法主题性创作亦有诸多体会。
书以文传。书写内容决定书法的思想高度。“立文之道，惟字与义”，古往今来，优秀文艺作品必然是思想内容和艺术表达有机统一的结果。只有为历史存正气、为世人弘美德、为楷模留清名，把美的价值注入美的艺术之中，作品才有灵魂，思想和艺术才能相得益彰，作品才能传之不衰，正所谓“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补”。正是因为理想，西部支教的同学们才会克服年降水量仅24毫米、平均海拔4000米等恶劣的自然环境，才会用自己不多的工资为学生配眼镜、设立奖学金，才会顾不上照顾老家卧病在床的老人而坚守在西部边疆高考前的讲台上……所以，用文字为他们立像是对正能量的尊重、用书法为他们宣讲是对向上向善的讴歌。
书以正兴。李渔《闲情偶寄·词曲》中说：“凡作传世之文者，必先有可以传世之心。”这既是文学创作需要思考的问题，也是书法创作需要思考的问题，更是笔者孜孜以求的方向。尽管笔者距离这个方向还有很远很远的路要走，但只要想起保定学院西部支教的同学们20多年如一日的坚守和奉献，再远的路笔者都会义无反顾、勇往前行。当年西部的艰苦使许多支教老师选择离开，但当面对学生眼含泪水、带着哭腔的一句：“侯老师，你会不教我们了吗？你也会走吗？”侯朝茹坚定地回答：“不！老师不走，我会一直教你们！”为践守这一句承诺，她和保定学院的其他同学在三尺讲台上坚守了7000多个日日夜夜，一直到今天。
书以情胜。清王澍《虚舟题跋》评颜真卿书法“情绪不同，书随以异，所以直入神品，足为《兰亭》后劲也”。只有感情的波澜凝结成文字继而外化为书法才有可能实现“情”“文”“书”的统一，而三者统一才有可能成为艺术创作的经典。2021年夏天，当笔者踏上支教毕业生徐建旺、王俊娟在西藏南木林家的楼梯时，被写在墙上的一句句话语震撼了——
“徐老师，您现在还好吧？我们班的学生都特别想您。”“老师放心，我们会好好学习的。”“徐老师，我想您，我们很想您。”一句句稚嫩且质朴的话语在笔者眼前幻化成一个个徐建旺、王俊娟和学生在一起的画面……在模糊的视线中，笔者仔细推敲着每一个字，只恨自己才疏学浅，无法将那份感动通过文字准确地传递给读者，通过书法作品感染到每一位观众，但笔者会努力把情融入笔端，让他们的事迹广为流传。
用书法引领时代风貌
在具体创作过程中，笔者着重观照以下几点：
书法要凸显时代价值。文艺最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。引领什么样的价值？当然是以社会主义核心价值观为标准的正向价值。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。要实现价值引领，就要融社会主义核心价值观到文艺作品中，传递正能量，弘扬主旋律，讲好中国故事，传承中国文化，弘扬中国精神。只有这样，才能发挥书法艺术以文铸魂的作用。
书法要关注时代精神。文艺来源于人民的生产实际，文艺要反映人民生产生活及其所处的时代。什么最能代表进入新时代人民的生活和精神状态？什么是新时代中国共产党人精神谱系的生动呈现？作为万千支援边疆建设的重要力量之一，作为习近平总书记回信肯定的优秀集体，保定学院西部支教毕业生在边疆教育岗位上慎终如始、默默奉献当然值得我们去书写和讴歌。
书法要引领时代审美。“文艺是时代前进的号角”，作为文艺爱好者应清晰认识自己所担负的历史使命和责任。中国道路、中国发展、中国精神、中国力量、中国方案无不昭示着整个中华民族的自信和底气。笔墨当随时代。身处这样的时代，作为文艺爱好者应该用作品歌颂时代之美、中国之美，从而影响社会审美，引领时代审美。
（作者系保定学院党委宣传部常务副部长、保定市书协副主席）
