拉孟指导学生画画。受访者供图 王鹏 摄
“我想让藏族学生学画更容易，让唐卡长久传承下去。”4月上旬，成都市武侯区吉福社区闹市中，一间唐卡画室被绿树掩映。出生在四川藏区、画了数十年唐卡的拉孟从没想到，自己在“天府之国”一待就是20年。
身材消瘦，面色古铜，出现在记者面前的拉孟风度翩翩，颇有些“仙风道骨”。他今年50岁，是四川省甘孜藏族自治州色达县人，7岁便跟父亲学画唐卡。目前中国有两位噶玛嘎孜画派的国家级非物质文化遗产传承人，拉孟是其中之一。
与大多数生活在藏区的唐卡画师不同，拉孟20年来一直生活在成都，极少回藏区。他在这里画唐卡、教唐卡，累计教授学生1400余人。
“当年来成都是因为气候，我身体不好，在高原待着不舒服。”回忆多年前离开家乡的决定，拉孟说，他一到成都便喜欢上了这儿的宜人气候，“来对了，在这儿我能更好画画，更好教学生。”
拉孟居住的吉福社区常住或流动的少数民族人口有2300余人，有藏族、羌族、回族、维吾尔族等11个民族。拉孟在此扎根后，街道和社区于2013年顺势成立“民族文化之家”，免费为他提供教学场所。
多年间，拉孟在成都的名气越来越大，来学画的学生络绎不绝。他每期招收40至50人，不仅包吃包住不收学费，每星期还给学生发些零花钱，费用全靠卖画所得。这样的做法曾让妻子不解，但他有自己的理由。
原来，拉孟年少时有着曲折的学画经历。他一开始跟着父亲学画，随着画技越来越高，想找当地一位画技更高、名气更大的画师学画，“但他招学生门槛很高，还要收昂贵的学费。”
“所以后来我想降低学画的门槛，不收学费，你想学，我就教。”多年之后，拉孟画技大成，他没忘记自己少年求学的不易，对上门求艺的学生来者不拒。
除了教画，拉孟还请老师教学生日常生活礼仪和文化课，既帮助他们融入城市生活，也利于画画。“只有能自己阅读体会人物背后的故事，笔下才能有神。”
今年24岁的尜玛来自四川阿坝藏区，已跟随拉孟学画多年，视他为“第二个父亲”。“我学完后想回老家开一个画室，教一些学生，像拉孟老师一样传承下去。”尜玛说。
拉孟的许多学生都像尜玛一样，有着“学成回家、继续传承”的想法。拉孟告诉记者，20年间，他的学生几乎遍布中国藏区，不少人回到家乡后成了当地的非遗传承人。
在拉孟看来，除了依靠人才，唐卡的传承还需创作上的兼容并包，不局限于民族和宗教内容。“比如说建筑，各民族(文化)，各地方的特色文化，都可以挖掘到唐卡绘画上来。”
新冠肺炎疫情期间，拉孟创作了一幅抗疫主题唐卡，天安门、医务人员以及钟南山院士都在其中呈现。他在这幅唐卡上写下一首诗歌：“中华民族羽翼下，白衣天使英勇行。疾难护持之恩德，如石刻字勿相忘。”
