浙江中小学书法进课堂实施得怎么样？书法进课堂还存在着什么样的问题？12月13日，中国书法家协会主席苏士澍在听取浙江省书协副主席兼秘书长赵雁君、副主席沈浩、杭州市教育局调研员边宏的工作汇报后，走访了杭州娃哈哈小学和杭州第六中学，实地了解书法进课堂的情况。
娃哈哈小学与中国美术学院仅一墙之隔，在艺术教育方面非常有特长。走进校园，便看到教室走廊上放了一排学生的篆刻作品，苏士澍连连称赞，认为同学们很有水平。校长胡君介绍到，学校有专职的书法教师，根据学生的艺术特长分班，每一个班都定制个性化教学，在基础课程之外，还会多增加相关的艺术课。“此外，我们还设置了‘大师课程’，刘江、王冬龄、吴山明、鲁大东等是我们特聘的老师，定期来给孩子们上课。”书法教室中挂满了书法作品，苏士澍仔细翻看了学生的作品和书法实践活动文档，表示书法教学不仅是要教学生怎么写字，更是要教背后的故事，将生动有趣的故事结合其中。
杭州第六中学是杭州上城区的中学艺术教育基地，在学校的角角落落，都渗透着艺术的痕迹。走廊上、楼梯的转角间，都挂满了经典的书法绘画作品和学生的作品。据副校长王龙介绍，学校对学生的艺术教育非常重视，书法进入课程选择，还不定期为学生们办艺术个展；组织学生进入社区等，为大家写“福”字、对联，增强社会责任感；“墨缘书社”更是持续了18年，培养了许多小书法家。苏士澍表示，中国汉字体现了中华文化，在电脑不断取代书写的当下，写好汉字就是树立文化自信，学校的经验很值得学习。
2013年教育部将书法教育正式纳入中小学教学体系后，浙江做了多方面努力，取得了一系列成果：依托中国美院、西泠印社、绍兴文理学院、杭师大书法系等名家力量进校园，众多艺术大师走进小学教室授艺；作为全国书法教材之一，汇集西泠印社、中国美院、省书协名家，由西泠印社出版社编写出版的义务教育三至六年级《书法练习指导》通过教育部审定，于2015年秋季全面投入使用。《书法练习指导》为小学生量身定做，获得教育部教材审定专家评委一致好评。
苏士澍在听取汇报后表示，教师是书法进课堂的关键，下一步将着力解决书法教师的岗位及职称问题，并加强督导制度，将书法进课堂落到实处。
